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平衡鳥
課程名稱 平衡鳥
科別 物理
作者資料 實驗組
授課對象 親子
課程時間 1小時
教學目標
  • 1. 認識重心。
  • 2. 知道重心的位置如果有支撐物(支點),較容易維持平衡。
  • 3. 製作平衡鳥。
課程簡介 說明何謂重心,讓學生了解力的平衡現象。
教學流程
      一、 引起動機(5分鐘)
    • 1. 請問同學提到平衡,會連想到那些?
    • 2. 最後要連結到翹翹板。
      二、 發展活動(15分鐘)
    • 1. 以翹翹板作為例子,討論翹翹板平衡的方法(兩邊一樣重、移動兩邊物體的位置、移動支撐點)。
    • 2. 討論重心與支點的關係。
    • 3. 總結重心可以視為物體重量集中點,當重心在支點上時,較能達到平衡。
      三、 操作活動(30分鐘)
    • 1. 平衡鳥製作
      • 器材:鳥型紙卡2張、牙籤1根、黏土、平衡底座、膠水。
      • 操作步驟:
        • (1) 將2張鳥形紙卡由頭部對稱展開,並將其中一面中心塗上黏膠或貼雙面膠,預備固定牙籤。
        • 步驟圖1
        • (2) 將牙籤黏貼在上述鳥形指模中心,牙籤尖端對齊鳥嘴,並將兩張鳥形紙卡重疊固定牙籤。
        • 步驟圖2
        • (3) 取2小塊大小差不多的黏土搓揉成圓形或橢圓形,黏貼在翅膀頂端。
        • 步驟圖3
        • (4) 將鳥嘴尖端置放在平衡底座頂端,觀察紙卡平衡的情形,酌量增減調整兩端黏土的量使達到平衡。
        • 步驟圖4
        • (5) 確認鳥形紙卡已達到平衡後,將鳥形紙卡兩側翅膀塗上一層薄薄的膠水,再將兩張紙卡對齊黏貼緊密。
        • 步驟圖5
        • (6) 將鳥形紙卡嘴部牙籤突出處放置在平衡底座頂端。
        • 步驟圖6
        • 2. 從操作調整過程中,可反覆複習重心與支點間平衡的概念。
      四、 綜合活動(10分鐘)
    • 討論製作過程中,使平衡鳥達到平衡的關鍵。
所需材料或儀器 鳥型紙卡2張、牙籤1根、黏土、平衡底座、膠水。
關鍵字 重心、平衡。
與教材的相關性
  • 215-3b.實驗發現槓桿原理(例如利用翹翹板懸掛不等重的東西)。
  • 215-4a.察覺力矩會改變物體的旋轉運動。
  • 215-4b.知道達到平衡的物體所受合力為零、合力矩為零。
  • 215-4c.瞭解槓桿原理是力矩作用的結果。
  • 223-3a.知道重量就是物體所受到的重力,重力會使物體落下。
  • 411-4a.實際製作一個成品模型。
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